Capire e descrivere che tempo fa’ è una di quelle operazioni cognitive che sono a metà tra astratto e concreto. Si tratta, infatti di manifestazioni visibili e, forse, anche sperimentabili ma sono intangibili, ad esempio : si può toccare il bel tempo? La pioggia ci può bagnare, ma possiamo toccare un temporale?… Del sole possiamo sentire la sensazione di calore.. Quindi può essere un esercizio interessante e utile creare un momento per sperimentare insieme al nostro bambino con BCC la sua conoscenza e consapevolezza della situazione atmosferica.
Bene, allora iniziamo: prepariamo uno schema da appendere alla parete (fornito di seguito) nel quale il bimbo ha a disposizione i simboli delle varie situazioni di tempo (sole, pioggia, neve, ecc…) tra le quali scegliere quella attuale per poi posizionarla nella casella centrale.
